И это не профилактика
Многим кажется, что школьная травля — это что-то вроде обязательной инициации, которую должны пройти дети, чтобы закалиться и понять, что мир не так добр, как им могло показаться. На самом деле травля никого не делает сильнее, она вредит всем её участникам — и агрессору, и жертве, и даже свидетелям.
Социологи, психологи, педагоги и другие специалисты по всему миру исследуют феномен травли, чтобы понять, почему она возникает, как именно ребёнок принимает решение начать издеваться над другим, и — существуют ли эффективные способы профилактики буллинга.
Буллинг — это преднамеренная и повторяющаяся форма агрессивного поведения, направленная на причинение вреда, запугивание или контроль над другим человеком, которого агрессор считает уязвимым.
Травля может быть:
- физической;
- вербальной (словесной);
- социальной (например, социальная изоляция);
- цифровой (кибербуллинг).
И хотя эксперты говорят, что человечество сильно продвинулось в вопросе понимания механизма травли, одновременно они признаются, что пока меры профилактики не дают 100-процентной гарантии того, что в отдельном детском коллективе не возникнет травли.
И всё же учёные не теряют надежды узнать о буллинге достаточно для того, чтобы борьба с ним была максимально эффективной. Так, в июле в издании PsyPost были опубликованы данные исследования, которое обнаружило связь между особенностями поведения подростка и буллингом.
Авторы исследования во главе с Майклом Перино выяснили: раздражительность ребёнка связана с более высоким риском агрессивного поведения и травли, тогда как социальная тревожность ослабляет эту тенденцию. Иными словами, раздражительные подростки склонны травить других детей, но эта склонность слабее у тех из них, кто в той или иной мере проявляет признаки социофобии.
В более ранних исследованиях говорилось, что раздражительность и буллинг связаны, а силу этой связи обеспечивать общая тревожность. Перино с коллегами в свою очередь предположили, что этот смягчающий эффект характерен именно для социальной тревожности, а не для тревожности в целом.
В ходе исследования, в котором принимали участие 169 подростков в возрасте 12–13 лет, учёные обнаружили: раздражительные подростки чаще проявляли генерализованную агрессию, которая была связана с общей, но не социальной тревожностью. А вот по мере роста социальной тревожности связь между раздражительностью и травлей ослабевала, а порой и менялась на противоположную.
Несмотря на то, что новые сведения позволяют лучше понять связь между раздражительностью, травлей и социальной тревожностью как фактором снижения риска буллинга, прямые причинно-следственные выводы из этого сделать нельзя.
Например, может оказаться, что не раздражительность позволяет подросткам буллить других детей, а они становятся более раздражительными в результате успешной травли одноклассников.
Издевательства связаны с дисбалансом сил между агрессором и жертвой. Как правило, детская травля происходит в школе, но может быть зафиксирована в любых других коллективах — кружках, клубах, сообществах.
Факторами, влияющими на решение агрессора затравить жертву, считаются:
- нормализация насилия в семье;
- динамика отношений в коллективе (например, ребенок может травить других, чтобы завоевать авторитет в глазах ещё более сильного лидера);
- попустительство и слабый контроль со стороны педагогов и руководства школы или кружка;
- недостаточная регуляция эмоций и низкая эмпатия.